Teatre infantil

Trobar un nou espai al Zorrilla

Nom de la performance: “Conflictes oblidats”

Autor/a: Espectacle de creació amb fragments de textos de Maria Aurèlia Capmany, Angélica Liddell, Wajdi Mouawad i Mercè Rodoreda. 

Breu explicació de l’obra: 

A partir dels conceptes treballats en ciències socials sobre memòria, revolució i guerra. “Conflictes oblidats” es presenta com una història fragmentada, on a partir de la infiltració d’un grup d’amics en un“Tanatori”, es descabdella una història d’emigracions que atzarosament, o no, són la seva pròpia història.

A més a més, la proposta presenta una sèrie d’històries personals de dones que fan com de pròleg de la història fragmentada.

Els relats són relats autoficcionats on es fa molt present la submissió de la. dona, la seva falta de llibertat, els seus desitjos, els seus somnis, i com diria Alejandra Pizarnik, la calor que pot transmetre qualsevol dona allà on arribi: «Soc dona. I una entranyable calor m’abriga quan el món em colpeja. És la calor de les altres dones, d’aquelles que van fer de la vida aquest racó sensible, lluitador, de pell suau i cor guerrer».

«Soy mujer. Y un entrañable calor me abriga cuando el mundo me golpea. Es el calor de las otras mujeres, de aquellas que hicieron de la vida este rincón sensible, luchador, de piel suave y corazón guerrero» A. P.

1er Fòrum de les Arts a l’Educació

El divendres i dissabte passats vaig poder participar del primer Fòrum de les Arts i l’Educació que va organitzar el Conca, amb l’objectiu de revisar la carta de les arts a l’educació.

«Destaca el dèficit en la sensibilització i l’alfabetització artística de la població, una comesa que hauria de situar-se sobretot en l’educació obligatòria i universal, al costat dels altres aprenentatges bàsics. En Aliança, per descomptat, entre els centres educatius i els agents culturals i artístics de la comunitat, unes aliances socials que avui es fa imprescindibles per a l’educació en el seu conjunt».

Ha estat molt interessant sentir que les arts i el pensament poden començar a expandir-se i ha generar espais d’experiència dins dels centres educatius de manera contínua.

L’art com a columna vertebral, vertebradora d’un projecte de centre.
L’art i el pensament que ens permeti imaginar nous escenaris futurs.
L’art no com a entreteniment, sinó com l’humus de la nostra societat.

La poètica dels objectes

Haberme detenido dos semanas, haber experimentado la belleza de crear a partir de la poética con la que hablan los objetos, haber compartido un entorno muy cuidado, ha sido maravilloso.

Alumbradxs en el viaje por Xavier Bobés, y acompañades de un grupo maravilloso de seres humanos, hemos decidido detener el mundo para crear i germinar una semilla.

Demorarnos para embellecer.

Virtuteatro II encuentro de Teatro nacional

Este año volvemos a participar con los talleres de Artes escénicas de 4t de la ESO de esta propuesta, que un grupo de profesores de varias escuelas de todo España, el año pasado, sacó adelante.

Este año sentimos el deseo de involucrarnos un poquito más, y junto a la artista pedagoga Ana J., daremos la «Bienvenida» a todos aquellos grupos que quieran acompañarnos en este espacio de encuentros artísticos, con el fin de revalorizar el espacio de las artes dentro del sistema educativo.

Las artes escénicas frente a la emergencia emocional!

¡Las artes escénicas nos transforman!

https://sites.google.com/view/2virtuteatro-escolar/inicio

LitViv -La Plaça del Diamant

Durant el mes de desembre hem estat compartint en diferents instituts el nostre Projecte LitViv (Literatura viva), proposta que permet experimentar a través de les arts escèniques, les lectures obligatòries que el currículum de la Generalitat proposa per a Batxillerat.

A partir d’una immersió en el món de la novel·la els joves es llancen a utilitzar una desconeguda poètica que els permet travessar la història d’una forma vivencial i, per tant, significativa.

Durante el mes de diciembre hemos estado compartiendo en diferentes institutos nuestro Proyecto Litviv (Literatura viva), propuesta que permite experimentar a través de las artes escénicas, las lecturas obligatorias que el curriculum de la Generalitat propone para Bachillerato.

A partir de una inmersión en el mundo de la novela los jóvenes se lanzan a utilizar una desconocida poética que les permite atravesar la historia de una forma vivencial y, por tanto, significativa.

més info bio @artec20project

La plaça del Diamant

Projecte Terrassa Crea.

Crear per a viure, l’art com a espai d’experimentació, com a exercici que va més enllà del «nombrable»…
Així comencem el curs 2021-2022. Ficades a la Plaça del Diamant: …» una capsa buida feta de cases velles amb el cel per tapadora»… acompanyades de #Mercè Rododera# Terrassa Crea Projecte #ARts Escèniques i Literatura @lauteatre@mireiarelart@merce.rodoreda@terrassaartsesceniques@terrassacultura#artsesceniquesieducació#artsesceniquesaplicades#litviv#educaciósecundària#bachillerato#innovacioeducativa